（主語）は・が（対象）を（動詞）
学生 は 本 を 読みます。
1. 使役
（使役主）は・が（動作主）に・を（対象）を（動詞＋せる・させる）
先生 は 学生 に 本 を 読ませます。
使役主となる「先生」には「は」を使い、動作主となる「学生」には「に」または「を」が使われます。
「に」を使い場合は他動詞の使役、「を」を使い場合は自動詞の使役です。
そして、ある意味では、「に」は許可、「を」は強制と解釈します。
２.使役受身
（動作主）は・が（使役主）に・を（対象）を（動詞＋せれ・させられる）
学生 は 先生 に 本 を 読ませられました。
「され・させられ」が動詞の語幹につけると、使役受身態になります。
動作主の気持ちを考えず、動作が使役主の強制で行われることになります。
３.受身
主動文：（主語）は・が（対象）を（動詞）
先生 は 学生 を 叱りました。
被動文：（主語）は・が（補語）に・から・によって（動詞＋れる・られる・される）
学生 は 先生 に 叱られました。
※ 「から」の例文：総理大臣は、国民から信頼される人でなければならない。
「によって」の例文：地動説は、コペルニクスによって証明された。
被動文の中で、主語は「先生」（動作主）から「学生」（動作の受け手）になり、
補語も「学生」（動作の受け）から「先生」（動作主）になりました。
そして、受身には「直接受身」と「間接受身」二つの形があります。
直接受身：（動作の受け手）は・が（動作主）に（動詞＋れる・られる・される）
私 は 兄 に 殴られました。
間接受身：（動作の受け手）は・が（動作主）に・を（受身対象）を（動詞＋れる・られる・される）
私 は 兄 に 日記 を 読まれました。
4. 「いいこと」と「悪いこと」
常に略しますが、一般的には「私」は主語にとして扱いています。
「私を」は存在してないと思います。
だから、「私」に中心にしていろいろな被動文があります。
どんな時が「くれた」か、どんな時が「せられた」か、話者の気持ち次第です。
例ー：ボスが上海へ行かせてくれた。例二：（私は）ボスに上海に行かせられた。
結論にとして、どちらでも「上海に行く」が、言いたいことがちょっと微妙です。
例ーには、「上海に行ける」ことはいいことと思いて、動作主の「ボス」を主語にします。
例二には、「上海に行ける」ことは悪いことと思いて、動作の受け手の「私」を主語にします。
5. 語態のまとめ
１）可能態
例ー：この店で日本のお金が使えます。
※ 他動詞は「を」とつけますが、可能形になれば「が」になります。
２）受身態
例ー： 今日、私は先生に褒められました。（被動）
例二： 誰かに財布をすられました。（受害被動）
―>例：お引越しの時、友達に来てもらって助かりました。（感謝）
昨夜、突然友達に来られてびっくりした。（受害）
例三： 先生は夏休みにどこかへ行かれましたか。（尊敬）
例四： オリンピックは4年こどに行かわれました。（客観説明）
例五： 故鄉が懐かしく思われます。（自発思想）
３）使役態
例ー： 学生に漢字を覚えさせました。（強制）
例二： 娘にロックコンカートへ行かせた。（許可）
例三： 山田は病気で両親を心配させました。（誘発感情）
例四： その仕事は是非私にやらせてください。（許可を求める）
４）使役受身態
例ー： みんなの前で歌わせられて恥ずかしかった。（被迫）
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